2023年3月1日下午，瑞安市项目化学习研究工作坊第七次活动暨安阳学区项目化学习推进会在玉海中心小学举行。瑞安市教育发展研究院陈荣副院长、安阳教育学区教学干部甘欲冲老师全程参与研讨活动，瑞安市各学校教导主任、项目化学习研究工作坊成员和课堂变革项目化学习研究项目负责人等100余人列席会场。

活动正式开始前，玉海中心小学的小解说员们就为到场的老师们介绍项目化学习的作品成果，有学生设计并制作的木工、书法、纸艺、蓝染、篆刻等艺术作品。学科项目化学习展区展出了优秀素养作业及特色拓展课程，多方位展现学生项目化学习的成果。小解说员们自信大方，展区内容丰富，到场的老师纷纷拍照记录。

本次活动首先由来自安阳实验小学的夏彬彬老师进行题为《基于单元整合的跨学科项目化学习实践》的经验分享，她根据“学生不喜欢配送的午餐”这一的真实情境，提出驱动性问题：如何设计成本在15元以内又受欢迎的营养午餐？不仅整合科学《呼吸与消化》中的多课内容，还融合了数学、语文、艺术、工程和技术等学科，实现项目化学习推进核心概念架构下的“大单元”科学学习。

玉海中心小学的方丽芳老师则就学校120周年校庆项目三《薪火知校史》项目的实施过程进行分享。在众多学生提出的问题中，梳理并提炼了“如何让校史精神深入人心”这一驱动性问题，围绕这一问题，提出解决方案，论证分析可行性，开展实践活动与反馈改进。以项目化学习为支点撬动校园学习方式变革，打造出了学生喜欢、校友点赞的校史流动长廊与游园活动。

同样来自玉海中心小学的潘小琴老师立足数学学科，以《挖掘作业点线面，落地学习真价值》为题分享了数学组是如何以“找促进学生感悟深化的点、找促进学生能力提升的线、找促进学生深层思考的面”为路径，以“从哪里入手、为什么设计、怎样设计、效果如何”四个维度去思考，尝试“小学数学项目化作业设计和实施”的研究。期待每个孩子都能在“赋能自主、涵养品质”的项目化数学作业中获得愉悦的体验，促进学生核心素养的发展。

来自虹桥路小学的林舍老师分享了基于四年级下册第五单元开展的项目化学习案例《小小徐霞客手账》。该项目化学习链接教材内容，结合“中国旅游日”，提出了驱动性问题——制作一份小小徐霞客手帐，记录游览经历。在教师的引导和学习支架的辅助下，让孩子们通过小组讨论、搜索资料、整合信息，制定手账内容、形式、制作计划和评价量规，极大地激发学生的学习热情。

隆山实验小学的徐温碧老师以《畅想绿色未来 我是汽车工程师》学科项目为例，教师提出“如何设计并制作一款环保、经济的新能源车”，通过组建团队、罗列问题清单、设计相应的项目素养作业和开展“可行性方案论证”等过程，有效帮助孩子获得问题解决的一般思路，使他们面临其他复杂的问题时也能知道如何应对，从而提升问题解决能力。

五位老师分享之后，陈荣副院长做了题为《以科研的视角推进项目化学习实践》的专题讲座，深入浅出地讲解了当前进行项目化学习的必要性，扎实地叙述了该如何进行项目化学习。最后，陈院长积极鼓励各教师都能积极迈出第一步，在做事中学会做事，以生为本，助推教学的高效性。

（来源：瑞安市玉海中心小学 撰稿：缪瑞祥）